“推广普通话，共筑中国梦” 主题班会策划方案

一、班会主题

二、班会目的

1. 让学生深刻认识到普通话在日常生活、学习、工作及社会交流中的重要性，增强学生推广普通话的意识。
2. 帮助学生掌握普通话的基本发音规则、语法规范，纠正学生在日常交流中常见的方言发音错误，提高学生的普通话水平。
3. 通过形式多样、生动有趣的活动，激发学生学习普通话的兴趣，培养学生在校园内外主动使用普通话的习惯。
4. 引导学生了解普通话所承载的丰富文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。

三、班会时间

四、班会地点

五、参与人员

六、班会准备

1. 资料收集
   • 收集有关普通话的历史渊源、重要地位、使用规范等方面的文字资料、图片、视频，制作成图文并茂、生动有趣的 PPT。
   • 整理日常生活中常见的方言词汇与普通话词汇的对比资料，以及容易读错、写错的字词清单。
   • 收集一些因普通话使用不规范而导致误解、笑话或沟通障碍的案例，以故事或小品的形式呈现。
2. 道具准备
   • 准备绕口令、朗诵、演讲等活动所需的文字材料，打印成卡片或分发到学生手中。
   • 准备小奖品，如书签、笔记本、卡通贴纸等，用于奖励在活动中表现优秀的学生。
   • 准备音响设备，确保活动过程中音乐、视频能够正常播放。
3. 人员安排
   • 提前挑选并培训几位学生，负责在班会上表演与普通话相关的小品、朗诵、演讲等节目。
   • 安排几位学生担任活动评委，负责在绕口令比赛、普通话知识问答等活动中打分、评选优秀选手。

七、班会流程

1. 开场致辞（5 分钟）
   • 班主任身着传统服饰闪亮登场，以热情洋溢的语言开启班会：“亲爱的同学们，大家好！今天，咱们身着盛装，齐聚一堂，共同开启一场意义非凡的语言之旅。语言，是文化的载体，是沟通的桥梁。普通话，作为中华民族通用语言，承载着我们悠久的历史和灿烂的文化。它像一条无形的纽带，将我们五十六个民族紧密相连。在这个多元文化交融的时代，说好普通话，不仅能让我们顺畅交流，更是传承中华文化、共筑中国梦的重要基石。接下来，让我们一同走进普通话的奇妙世界！”
2. 普通话知多少（10 分钟）
   • 播放一段生动有趣的动画视频，以轻松诙谐的方式介绍普通话的定义、形成过程以及在全国推广的重要意义。视频中融入一些历史典故和现代生活场景，让学生更直观地感受普通话的发展脉络。
   • 借助精心制作的 PPT，展示普通话在不同领域，如教育、科技、文化传播、商务交流等方面的广泛应用。通过对比图片和数据，凸显普通话在促进社会发展、加强民族团结方面的关键作用。
3. 方言与普通话（15 分钟）
   • 邀请几位来自不同地区的同学上台，用各自的方言讲述一段有趣的故事或介绍家乡的特色美食、风俗习惯。同学们在讲述过程中，故意使用一些方言词汇，引发其他同学的好奇和笑声。
   • 展示整理好的方言词汇与普通话词汇对比表格，让学生分组讨论，找出方言与普通话在发音、词汇、语法等方面的差异。每组选派代表发言，分享讨论成果。
   • 表演方言小品，小品中角色因方言交流不畅而产生一系列误会和笑料。小品结束后，组织学生讨论方言在跨地区交流中可能带来的不便，引导学生思考推广普通话的必要性。
4. 普通话发音大挑战（15 分钟）
   • 开展绕口令比赛，将学生分成若干小组，每组抽取不同难度的绕口令卡片。卡片上的绕口令从简单的 “四是四，十是十，十四是十四，四十是四十” 到较复杂的 “打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。”
   • 每组同学依次上台挑战绕口令，要求发音准确、语速适中、吐字清晰。台下同学认真倾听，评委根据发音准确性、流畅度、语速等方面进行打分。评选出表现最佳的小组和个人，颁发小奖品。
   • 针对绕口令中出现的发音难点，如平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化音等，进行重点讲解和示范发音。让学生跟着老师的发音，反复练习这些易错发音，纠正错误发音习惯。
5. 普通话知识问答（10 分钟）
   • 通过 PPT 展示一系列与普通话相关的知识问答题目，题目涵盖普通话的拼音规则、汉字书写规范、词汇用法、语法结构等方面。例如：“‘莘莘学子’的‘莘莘’是什么意思？”“‘绯闻’的‘绯’正确读音是？”“‘的’‘地’‘得’在用法上有什么区别？”
   • 学生举手抢答，答对一题得一分，答错不扣分。对于一些较难的题目，在学生回答后，老师进行详细讲解，加深学生对知识点的理解。活动结束后，统计得分情况，为得分较高的学生颁发奖品。
6. 诗歌朗诵与演讲（15 分钟）
   • 邀请几位学生上台进行诗歌朗诵和演讲表演。朗诵的诗歌可以选择经典的现代诗歌，如舒婷的《致橡树》、艾青的《我爱这土地》等；演讲的主题围绕 “推广普通话，共筑中国梦” 展开，让学生结合自身的经历和感受，阐述推广普通话的重要性以及如何在日常生活中积极推广普通话。
   • 学生在朗诵和演讲过程中，注意运用标准的普通话发音、恰当的语调、丰富的情感以及自然的肢体语言，展现普通话的魅力和感染力。表演结束后，组织学生进行点评，从发音、语调、情感表达、演讲内容等方面给予肯定和建议。
7. 制定普通话推广计划（10 分钟）
   • 组织学生分组讨论，制定一份适合班级的普通话推广计划。计划内容包括在校园内推广普通话的具体措施，如设立 “普通话监督岗”，监督同学们在校园内使用普通话；开展 “普通话之星” 评选活动，每周评选出在普通话使用方面表现优秀的同学；举办普通话朗诵比赛、演讲比赛、话剧表演等活动，营造浓厚的普通话学习氛围。
   • 讨论如何将普通话推广延伸到家庭和社区，鼓励学生回家后与家人用普通话交流，向家人宣传普通话的重要性；在社区组织普通话推广志愿者活动，如教社区居民说普通话、发放普通话宣传资料等。
   • 每组选派代表上台分享小组讨论制定的普通话推广计划，全班同学共同讨论、完善计划内容。最后，由班主任总结并确定班级普通话推广计划，张贴在教室显眼位置，督促大家共同执行。
8. 总结与宣誓（5 分钟）
   • 班主任对本次班会进行总结，回顾班会的主要内容和精彩瞬间，再次强调推广普通话的重要意义。鼓励学生在今后的学习、生活中积极使用普通话，从自身做起，带动身边的人一起说普通话，为传承中华文化、促进社会交流贡献自己的力量。
   • 全体学生起立，右手握拳，举至耳边，庄严宣誓：“我是中华儿女，热爱祖国语言。从今天起，我要认真学习普通话，积极使用普通话，规范使用普通话。说好普通话，写好规范字，做文明人，为推广普通话、传承中华文化而努力奋斗！” 宣誓完毕，学生们在写有 “推广普通话，共筑中国梦” 的横幅上签名，表达自己推广普通话的决心。

八、班会延伸

1. 设立 “普通话推广周”：在班级内设立 “普通话推广周”，每周确定一个主题，如 “普通话发音纠正周”“普通话词汇积累周”“普通话朗诵周” 等，围绕主题开展一系列丰富多彩的活动，持续强化学生的普通话学习意识和能力。
2. 开展 “小手拉大手” 活动：鼓励学生回家后，与家长一起开展普通话学习活动，如教家长说普通话绕口令、一起观看普通话节目、用普通话进行家庭对话等。通过学生带动家长，扩大普通话的推广范围，营造良好的家庭语言环境。
3. 建立普通话学习交流群：创建班级普通话学习交流群，学生可以在群里分享自己学习普通话的心得、体会、遇到的问题以及有趣的普通话学习资料。老师也可以在群里及时解答学生的疑问，发布普通话学习任务和活动通知，促进学生之间的互动交流和共同进步。
4. 参与学校及社区的普通话推广活动：积极组织学生参与学校举办的普通话朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等活动，为学生提供展示普通话水平的平台。同时，鼓励学生参与社区组织的普通话推广志愿服务活动，如在社区文化活动中表演普通话节目、为社区居民提供普通话培训等，让学生在实践中增强推广普通话的责任感和使命感。